¿Quiénes son los innovadores?
Talento: Un estudio sobre Estados Unidos nos revela cómo se desarrolla el arte del descubrimiento.
Científicos de IBM en CeBIT 2016. FOTO: IBM RESEARCH
Disponer de una fuerte capacidad de innovación constituye una considerable baza para la economía. ¿Cuáles son los factores susceptibles de desarrollar esos talentos? Un grupo de cinco economistas responde a esa pregunta en un estudio apasionante sobre Estados Unidos.
Un primer resultado es que los niños que han crecido en el 1% de los hogares más ricos tienen diez veces más posibilidades de ser inventores que los que pertenecen a la mitad más pobre de la población. Estas desigualdades sociales tienen un peso más importante que las desigualdades raciales, porque los blancos tienen tres veces más posibilidades de innovar que los negros. Finalmente, a los cuarenta años, el 82% de los que tienen éxito son hombres. Esa distancia con las mujeres tiene tendencia a reducirse, pero, como subraya el estudio, al ritmo actual habrá que esperar ¡118 años para alcanzar la paridad!
EXPOSICIÓN DE CATEGORÍAS
De hecho, el medio en el que se desarrollan los más jóvenes va a desempeñar un papel preponderante. Hay un fuerte vínculo causal entre la exposición de un niño a un contexto de innovación (padres o gente cercana innovadores) y sus propias capacidades. Y lo que es más sorprendente: el estudio demuestra que ese vínculo directo se verifica para cada tipo de tecnología. Así, un estudiante de la distinguida ciudad de Boston que ha crecido en Silicon Valley, tendrá tendencia a innovar en informática, mientras que otro, también de Boston pero que ha crecido en Minneapolis, centro famoso por sus aparatos de medicina, innovará en este ámbito. Ese resultado se confirma en las 445 subcategorías tecnológicas de patentes.
Nacer rico es determinante para innovar
El 82% de los que tienen éxito son hombres
La transmisión de un capital humano determinado, el tipo de gente que rodea a un joven y el hecho de estar inmerso en unas redes particulares parecen determinar la posibilidad de innovar de los estadounidenses. El hecho de que las chicas, los niños procedentes de las familias más pobres y los de las familias negras estén menos expuestos a ese tipo de apoyos parece explicar las diferencias a la hora de inventar, aunque el talento inicial fuera el mismo.
La recomendación final del estudio consiste en que hay que reparar en los buenos alumnos en matemáticas desde la edad más temprana para poder situarlos en un medio favorable durante su carrera. Un modo de reducir la pérdida potencial de innovación de ese grupo denominado “de Einsteins malogrados”…
