El aula como espacio de resistencia
Un centenar de docentes debate sobre cómo impregnar a la educación económica de una mirada crítica y rigurosa.
Las VI Jornadas de la RedEFES, celebradas los días 30 y 31 de enero en Barcelona bajo el título Educación económica para un mundo en llamas, reunieron a más de 100 docentes y activistas con un objetivo compartido: la economía no es neutral, sino un campo de disputa que incide directamente en las condiciones materiales de la vida y en la configuración de imaginarios sociales.
En un contexto marcado por el auge ultra, la financiarización, la normalización de la violencia y la polarización social, las jornadas situaron el debate en cómo la educación puede accionar cambios profundos en nuestras formas de vivir y relacionarnos. La primera mesa puso en relación economía, violencia estructural y militarización, alertando de cómo derechos básicos como la vivienda, la salud o la educación se transforman en bienes especulativos. También se alertó del uso interesado del término “polarización”, que a menudo oculta la raíz del conflicto: la desigualdad. Las aulas son un espacio clave para debatir sobre los retos actuales desde una mirada crítica y rigurosa.
