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Febrero 2023 / 110
La disciplina se ha ido introduciendo en Bachillerato y la ESO, pero hay que empujar para reforzar su faceta más humana, social y sostenible.
La implantación de materias de economía no se generaliza en los planes de estudios de nuestro sistema educativo no universitario hasta la década de 1990. Desde entonces, a las primeras asignaturas de Bachillerato de Economía y Economía de la Empresa se les fueron uniendo otras en la etapa obligatoria de ESO y, especialmente durante los últimos años, las dedicadas al estudio de la iniciativa emprendedora. Por último, muchos agradecemos que, en el reciente desarrollo de la LOMLOE, algunas comunidades autónomas también hayan introducido nuevas asignaturas relacionadas con la sostenibilidad y la economía social.
La enseñanza de la economía en esta etapa tiene un papel muy importante, ya que supone el primer contacto que el alumnado tiene con nuestra disciplina, si bien, para los profesores que tenemos una visión más crítica con el exceso de academicismo y de ortodoxia económica, debería ir más allá de su enfoque curricular actual y tener en cuenta otros aspectos...